Le service de garde, allié de la persévérance et de la réussite scolaires

Il y a un peu plus d'un an, le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport présentait son plan d'action concernant les services de garde en milieu scolaire.

Des quelques dix points mis de l'avant, nous souhaitons, ce mois-ci, en souligner un en particulier : « Associer le personnel des services de garde en milieu scolaire à la réussite scolaire ».

Pourquoi ce mois-ci? Du 13 au 17 février 2012 se tiennent les Journées de la persévérance scolaire. Il s’agit d’un événement ayant pour but de mobiliser et d’activer la communauté autour des jeunes pour leur parler d’efforts, de persévérance, des risques du décrochage scolaire et des avantages d’un diplôme. ⁽¹⁾

Afin de valoriser l’éducation et d’investir dans le développement du plein potentiel de chacun, il faut que toute la communauté s’implique et appui l’école dans son projet éducatif. La collaboration des parents est essentielle, celle des intervenants qui gravitent autour de l’élève l’est tout autant. Cela inclut, bien sûr, le personnel des services de garde en milieu scolaire!

Des points d’ancrage

La mission du service de garde s’inscrit dans la mission de l’école : instruire, socialiser et qualifier.

Instruire, puisque le service de garde favorise le développement global des élèves sur les plans cognitif, psychomoteur, social, affectif et moral en proposant un apprentissage ludique et centré sur le jeu.

Socialiser, car l’élève apprend à vivre ensemble, à développer son sentiment d’appartenance.

Qualifier, en offrant un environnement éducatif adapté aux intérêts et aux besoins des enfants.  Un enfant qui se sent apprécié, reconnu, qui a sa place dans un milieu de vie, qui sait que l’on répond à ses besoins et intérêts sera motivé et porté à s’investir… N’est-ce pas un grand pas vers un gage de réussite scolaire? ⁽²⁾

Le service de garde, selon son Règlement, doit veiller au bien-être général des élèves et poursuivre, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves par l’élaboration d’activités tenant compte de leurs intérêts et de leurs besoins, en complémentarité aux services éducatifs de l’école.

Bien plus que des surveillants, le personnel en garde scolaire participe à l’éducation des enfants, agissant en complémentarité avec la mission de l’école. D’où l’importance que tous les intervenants, même s’ils sont présents auprès des enfants en des lieux et à des temps différents au cours d’une journée, travaillent dans le même sens. ⁽³⁾

Le projet éducatif de l’école, qui contient les orientations propres et les objectifs pour améliorer la réussite des élèves, doit favoriser la continuité des actions entre les enseignants et le service de garde en impliquant ce dernier dans le plan de réussite.

Cela est essentiel à l’intégration du service de garde dans l’école et au bien-être des enfants.

En travaillant ensemble et en partageant les mêmes valeurs et orientations, le service de garde et l’école peuvent créer pour l’enfant un milieu de vie, où il sera en confiance et capable d’évoluer.

De plus, puisque le service de garde est la porte d’entrée des parents à l’école, il faut encourager la qualité de ces liens école-famille. Une bonne relation avec les parents contribue à la valorisation de l’école pour ces derniers et suscite leur engagement envers la réussite de leur enfant.

Le Conseil de la famille et de l'enfance affirme que :

Les services de garde en milieu scolaire représentent, pour plusieurs  familles, des milieux de vie importants. Les élèves qui les fréquentent y retrouvent généralement des compagnons de jeu, des activités attrayantes et valorisants, des éducateurs avec lesquels ils entretiennent une relation significative. Les parents, pour leur part, y trouvent un allié essentiel qui sert de pont afin d'harmoniser les horaires professionnels, familiaux et personnels. ⁽⁴⁾

Ainsi, le service de garde est un partenaire majeur pour assurer le bien-être et le développement de l’enfant.

La persévérance scolaire est l’affaire de tous : prenez le temps de souligner ces Journées à votre manière. Tous les jours, vous posez des gestes qui portent en donnant le goût de l’école aux enfants, en les amenant à se dépasser, à être fiers d’eux, à persévérer, à réussir.

Références

1     PERSEVERANCE SCOLAIRE. Journées de la persévérance scolaire, [En ligne], 2011, www.perseverancescolaire.com (Page consultée le 7 décembre 2011).

2     BERGER, Diane. Les services de garde en milieu scolaire : Favoriser la qualité des services et la complémentarité avec l'école, Laval, Colloque de la CSQ, 2009, 14 p.

3     ASSOCIATION DES SERVICES DE GARDE EN MILIEU SCOLAIRE DU QUÉBEC. Le service de garde en milieu scolaire : un défi éducatif, Longueuil, 1997, 68 p.

4     CONSEIL DE LA FAMILLE ET DE L'ENFANCE. Les familles, l'école et son service de garde : un projet éducatif partagé? Québec, 2006, p. 49.

 

Diane Miron Présidente du conseil d’administration	Céline Hardy Directrice générale de l'ASGEMSQ

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